PROJEKT

 „Alphabetisierung in der Fremdsprache“ –

Wenn die Schule eine fremde Sprache spricht

 

Das Erlernen von Lesen und Schreiben in einer anderen Sprache als die Muttersprache ist heutzutage sowohl für Schulkinder mit Migrationshintergrund bestimmend, wie damals für die Kinder der sogenannten Südtiroler „Dableiber“ unter dem Faschismus. Nach Südtirol zugewanderte Eltern und Zeitzeugen der Südtiroler Schule in der Zeit des Faschismus erzählen davon, was es bedeutet, wenn die Schule eine fremde Sprache spricht.

PERSONEN

 

Magdalena Ramirez

 

 

Justina Baez Polanco

 

 

Anna Degasperi Gius

 

 

Friedrich Gurschler

 

GESCHICHTEN

 

„Sprache ist etwas extrem Lebendiges und muss gelebt werden.“

 

Katharina Kolakowski

 

 

"Die Katakomben=

schule war freiwillig und war nebenbei auch verboten, deshalb hatte sie einen gewissen Reiz."

 

Paul Zenleser

 

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Meine Geschichte

OBJEKTE

 

Notizia scolastica – (Schulnachricht)

 

Herkunft: Schenkung, Meran

Jahr: 1923/24

Maße: A3

Beschreibung: Auf diesem Zeugnis, Schuljahr 1923/24, steht hingegen der deutsche Begriff „Schulnachricht“ kleingedruckt unter dem italienischen Titel „Notizia Scolastica“.

 

 

Rechtschreibfehler in der Schulsprache

 

Herkunft: Schenkung Brixen

Jahr: 1933

Maße: A5

Beschreibung: Rechtschreibfehler einer deutschsprachigen Schülerin in der Fremdsprache Italienisch, die während des faschistischen Regimes zur einzigen Unterrichtssprache wurde.

 

Die Online-Ausstellung versteht sich als Work-in-Progress-Arbeit und nicht als vollständige Bearbeitung des Themas.

Questa ricerca si intende come un "Work in Progress", non come un elaborato completo della tematica.

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Aus unseren Interviews

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Forschungs- und Dokumentationszentrum

zur Südtiroler Bildungsgeschichte (FDZ)

 

Fakultät für Bildungswissenschaften

Freie Universität Bozen

Regensburger Allee 16, 39042 Brixen, Italy

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